Individualisierung im Grundschulunterricht
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Beschreibung
Der Tagungsband beleuchtet das Thema Individualisierung aus historischer, empirischer und theoretischer Sicht und stellt so drei zentrale Perspektiven der Grundschulforschung in den Vordergrund. Diskutiert wird dabei, welche Bedeutung die derzeit zu beobachtende Praxis der Individualisierung von Unterricht für Schulkonzepte, Lehrerprofessionalität und Schülerhandeln hat, wie sie sich am Übergang in die Grundschule und unter Bedingungen der Jahrgangsmischung gestaltet. von Heinzel, Friederike
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Über den Autor
Dr. Friederike Heinzel ist Professorin für Erziehungswissenschaft mit dem Schwerpunkt Grundschulpädagogik am Institut für Erziehungswissenschaft der Universität Kassel mit den Forschungsschwerpunkten Interaktionen im Grundschulunterricht, Verbindung von Kindheits- und Grundschulforschung und Fallarbeit in der Lehrerbildung. Dr. Katja Koch ist Professorin für Schulpädagogik am Institut für Erziehungswissenschaft der TU Braunschweig und forscht in den Arbeitsbereichen Mehrsprachigkeit und Heterogenität im Bildungswesen sowie Sprachförderung und Sprachbildung im Elementar- und Primarbereich.
- Hardcover
- 336 Seiten
- Erschienen 2004
- VS Verlag für Sozialwissen...
- Hardcover
- 200 Seiten
- Erschienen 2007
- verlag das netz
- Hardcover
- 176 Seiten
- Erschienen 2012
- VS Verlag für Sozialwissens...
- Hardcover
- 128 Seiten
- Erschienen 2011
- Verlag an der Ruhr
- Hardcover
- 270 Seiten
- Erschienen 2013
- Waxmann Verlag GmbH
- Hardcover
- 344 Seiten
- Erschienen 2015
- Cornelsen Verlag
- Hardcover
- 192 Seiten
- Erschienen 2020
- Beltz
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- Erschienen 2021
- Persen Verlag i.d. AAP
- Hardcover
- 133 Seiten
- Erschienen 2022
- Bananenblau