Perspektiven des Deutschunterrichts: Didaktische Alternativen zur herrschenden Theorie und Praxis (Pragmalinguistik)
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Beschreibung
„Perspektiven des Deutschunterrichts: Didaktische Alternativen zur herrschenden Theorie und Praxis“ von Hermann Helmers ist ein Werk, das sich kritisch mit den etablierten Ansätzen im Deutschunterricht auseinandersetzt und alternative didaktische Konzepte vorschlägt. Helmers analysiert die vorherrschenden Methoden und Theorien, die den Unterricht prägen, und hinterfragt deren Effektivität in der Praxis. Er setzt sich für eine pragmalinguistische Perspektive ein, die Sprachverwendung im Alltag stärker berücksichtigt und Schülern praxisnahe Sprachkompetenzen vermittelt. Das Buch bietet Lehrkräften neue Impulse für einen zeitgemäßen und schülerorientierten Unterrichtsansatz, der über traditionelle Lehrmethoden hinausgeht.
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