"Ich studiere Theologie, weil ...": Studienmotive, Lernausgangslagen und Konfessionsbezug von Lehramtsstudierenden (Religionspädagogik innovativ, 48, Band 48)

"Ich studiere Theologie, weil ..." von Mirjam Zimmermann untersucht die Beweggründe und Ausgangslagen von Lehramtsstudierenden im Fach Theologie. Das Buch ist Teil der Reihe "Religionspädagogik innovativ" und bietet eine detaillierte Analyse der Studienmotive, Lernvoraussetzungen und des Konfessionsbezugs der angehenden Religionslehrkräfte. Zimmermann beleuchtet dabei, warum sich Studierende für ein Theologiestudium entscheiden, welche Erwartungen und Erfahrungen sie mitbringen und wie ihre konfessionelle Zugehörigkeit ihre Studienwahl beeinflusst. Durch empirische Forschung liefert das Werk wertvolle Einblicke in die Bildungsbiografien dieser Studierendengruppe und trägt zur Weiterentwicklung der religionspädagogischen Ausbildung bei.