Lehren (Pädagogische Praktiken)
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Beschreibung
Die emphatische Vorstellung, dass ein Pädagoge in erster Linie ein Lehrender ist, der eine Lehre vertritt (ein Habitus des Denkens und Urteilens u.ä.) und selbst gelehrt sein sollte, damit er das Lehren überhaupt vollziehen kann, hat sich heutzutage verflüchtigt. Der Lehr-Lern-Forschung geht es in erster Linie um ein Wissen, wie beliebige Inhalte Schülern zu vermitteln sind. Die Inhalte dienen letztlich nur der Illustration. Kernanliegen dieses Buches ist dagegen eine bildungstheoretische und bildungspraktische Rehabilitation des Lehrens und der Lehre. Das wird veranschaulicht an verschiedenen Modellen unterschiedlicher Lehrpraxen (aus verschiedenen Epochen).
Produktdetails
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Über den Autor
- hardcover
- 200 Seiten
- Erschienen 2009
- modernes lernen
- Klappenbroschur
- 640 Seiten
- Erschienen 2014
- Cornelsen Pädagogik
- Hardcover -
- Erschienen 2010
- Schneider Hohengehren
- paperback
- 157 Seiten
- Erschienen 1997
- Beltz
- Kartoniert
- 212 Seiten
- Erschienen 2017
- W. Kohlhammer GmbH



