Transfer des Lernens: Warum wir oft mehr lernen als gelehrt wird
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Beschreibung
"Transfer des Lernens: Warum wir oft mehr lernen als gelehrt wird" von Karl Josef Klauer untersucht das Phänomen des Lerntransfers, bei dem Wissen und Fähigkeiten, die in einem bestimmten Kontext erworben wurden, auf andere Bereiche angewendet werden. Klauer beleuchtet die kognitiven Prozesse, die es ermöglichen, dass Menschen häufig mehr lernen als ursprünglich beabsichtigt oder gelehrt wurde. Das Buch diskutiert verschiedene Theorien und Modelle des Lernens und Transferprozesses und bietet praktische Ansätze zur Förderung effektiven Transfers in Bildungs- und Alltagssituationen. Klauer argumentiert, dass ein tiefes Verständnis der zugrunde liegenden Mechanismen entscheidend ist, um Lehrmethoden zu optimieren und lebenslanges Lernen zu unterstützen.
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