In den Fächern Kunst und Musik gehört die künstlerische Praxis seit je ganz selbstverständlich zum Schulunterricht. Auch im Fach Deutsch, so fordert Ulf Abraham, sollte ein handwerklich-produktiver Ansatz den traditionell rezipierenden...

Die Kompetenzorientierung, die für die Schriftlichkeit in der Fachdidaktik gerade vollzogen wird, ist an der Mündlichkeit als Aufgabe des Deutschunterrichts bisher weitgehend vorbeigegangen. Dieses Buch stellt sich dem Problem, plädiert...

Das Buch "Fantastik in Literatur und Film: Eine Einführung für Schule und Hochschule" von Ulf Abraham bietet eine umfassende Einführung in das Genre der Fantastik, sowohl in der Literatur als auch im Film. Es richtet sich insbesondere an...

"Sprechen als reflexive Praxis: Mündlicher Sprachgebrauch in einem kompetenzorientierten Deutschunterricht" von Ulf Abraham untersucht, wie mündlicher Sprachgebrauch im Deutschunterricht gezielt gefördert werden kann. Das Buch legt dar,...

"Fantastik in Literatur und Film: Eine Einführung für Schule und Hochschule" von Ulf Abraham bietet eine umfassende Einführung in das Genre der Fantastik, sowohl in literarischen als auch filmischen Kontexten. Das Buch richtet sich an...

Das Buch "Fachdidaktik für die Grundschule: Deutsch" von Karin Vach bietet eine umfassende Einführung in die Didaktik des Deutschunterrichts für die Grundschule. In der 5. Auflage behandelt es zentrale Themen und Methoden, um den...

»Reclam Literaturunterricht« - Unterrichtsmodelle für Lehrerinnen und Lehrer: Praxisorientierte Interpretationen plus Unterrichtskonzepte auf dem aktuellen Stand der Didaktik - sofort umsetzbar! Die Lehrerbände zu Reclams...

"Filme im Deutschunterricht" von Clemens Kammler ist ein praxisorientiertes Buch, das Lehrkräften dabei hilft, Filme effektiv im Deutschunterricht einzusetzen. Es bietet eine Vielzahl von Methoden und Strategien, um Filme als...

Im vorliegenden Band setzen sich Deutschdidaktiker(innen) unterschiedlicher Forschungsrichtungen mit Fragen der Lesekompetenz deutscher Jugendlicher vor dem Hintergrund der PISA-Ergebnisse auseinander. Das Spektrum der Zugangsweisen bzw....

In einem kompetenzorientierten Deutschunterricht haben Sprechen und Zuhören sowie die Reflexion von mündlicher Sprache an Gewicht gewonnen: Gruppen- und Plenumsgespräche, Referate, Präsentationen, Diskussionen und Debatten in allen...

Aktivierendes Weltwissen - die Basis für literarisches Lernen Im Zug der Kompetenzorientierung des Unterrichts wurde in den vergangenen 20 Jahren die dafür notwendige Wissensbasierung teilweise vernachlässigt. Auch und gerade für den...