
Das professionelle Handlungswissen von DaZ-Lehrenden in der Erwachsenenbildung am Beispiel Binnendif
Kurzinformation



inkl. MwSt. Versandinformationen
Artikel zZt. nicht lieferbar
Artikel zZt. nicht lieferbar

Beschreibung
Die Deutsch als Zweitsprache (DaZ) Kurse für Erwachsene, die heute "Integrationskurse" heißen, sind das Forschungsfeld dieser Arbeit. Sie zeichnen sich durch eine große Heterogenität der Teilnehmenden aus. Diese besondere Situation, die auch die Autorin im eigenen Unterricht erlebte, ließ die Forschungsfrage entstehen, wie Lehrende mit dieser Heterogenität umgehen. Im Zentrum der Untersuchung stehen die verschiedenen Modelle der Binnendifferenzierung, mit denen die Kursleiterinnen und Kursleiter arbeiten. So ergibt sich neben dem theoretischen Teil der Arbeit, der die bereits existierenden didaktischen Vorschläge zur Binnendifferenzierung im Hinblick auf die Verwendbarkeit für DaZ in der Erwachsenenbildung diskutiert, durch die qualitative Studie im zweiten Teil der Arbeit ein lebendiges Bild des Unterrichts und des professionellen Handelns der Lehrenden in den Integrationskursen.
Produktdetails

So garantieren wir Dir zu jeder Zeit Premiumqualität.
Über den Autor
- Gebunden
- 705 Seiten
- Erschienen 2017
- Frank & Timme
- Geheftet
- 80 Seiten
- Erschienen 2017
- Cornelsen Pädagogik
- Geheftet
- 80 Seiten
- Erschienen 2016
- Auer Verlag in der AAP Lehr...
- Kartoniert
- 241 Seiten
- Erschienen 2016
- Waxmann
- Kartoniert
- 72 Seiten
- Erschienen 2018
- Auer Verlag in der AAP Lehr...
- Gebunden
- 209 Seiten
- Erschienen 2011
- Beltz
- Kartoniert
- 133 Seiten
- Erschienen 2017
- Kallmeyer
- Kartoniert
- 96 Seiten
- Erschienen 2016
- Klett Sprachen
- Gebunden -
- Erschienen 2021
- Buchner, C.C.
- Kartoniert
- 282 Seiten
- Erschienen 2014
- Schneider Hohengehren
- Kartoniert
- 236 Seiten
- Erschienen 2017
- Beltz
- Kartoniert
- 93 Seiten
- Erschienen 2017
- Auer Verlag in der AAP Lehr...
- paperback
- 300 Seiten
- Erschienen 2009
- ZIEL
- Gebunden
- 304 Seiten
- Erschienen 2017
- Buchner, C.C.