Selbstbestimmung bei Menschen mit geistiger Behinderung?: Studie zur Theorie und Praxis der Selbstbestimmung von Menschen mit geistiger Behinderung im Wohnheim

Name: Selbstbestimmung bei Menschen mit geistiger Behinderung?: Studie zur Theorie und Praxis der Selbstbestimmung von Menschen mit geistiger Behinderung im Wohnheim
Author: Gutenberger, Jasmin

Gutenberger, Jasmin

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Diplomica Verlag

Kurzinformation

Sprache:

Deutsch

ISBN:

3842851316

Verlag:

Diplomica Verlag

Seitenzahl:

332

Auflage:

Erschienen:

2010-11-19

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Beschreibung

Selbstbestimmung bei Menschen mit geistiger Behinderung?: Studie zur Theorie und Praxis der Selbstbestimmung von Menschen mit geistiger Behinderung im Wohnheim

Studie zur Theorie und Praxis der Selbstbestimmung von Menschen mit geistiger Behinderung im Wohnheim

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In "Selbstbestimmung bei Menschen mit geistiger Behinderung?: Studie zur Theorie und Praxis der Selbstbestimmung von Menschen mit geistiger Behinderung im Wohnheim", untersucht Jasmin Gutenberger die Möglichkeiten und Grenzen der Selbstbestimmung für Menschen mit geistigen Behinderungen, insbesondere in Wohnheimen. Sie analysiert verschiedene Aspekte wie gesellschaftliche Einstellungen, institutionelle Strukturen und individuelle Fähigkeiten, die die Selbstbestimmung beeinflussen können. Gutenberger bietet auch konkrete Vorschläge zur Verbesserung der Bedingungen für die Selbstbestimmung dieser Bevölkerungsgruppe. Ihre Arbeit ist sowohl ein Beitrag zur theoretischen Diskussion als auch eine praktische Hilfe für Fachleute in diesem Bereich.

Produktdetails

Einband:

Kartoniert

Seitenzahl:

332

Erschienen:

2010-11-19

Sprache:

Deutsch

EAN:

9783842851313

ISBN:

3842851316

Verlag:

Diplomica Verlag

Gewicht:

796 g

Auflage:

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Über den Autor

Gutenberger, Jasmin

Jasmin Gutenberger, Diplom-Pädagogin, wurde 1985 in Hattingen, Nordrheinwestfalen, geboren. Nach dem Abitur im Jahr 2005 studierte sie Erziehungswissenschaft an der Justus-Liebig-Universität Gießen. Das Studium absolvierte sie 2010 erfolgreich mit Diplom.Sowohl vor als auch während des Studiums engagierte sich die Autorin in verschiedenen sozialen Einrichtungen. Während des Hauptstudiums entwickelte sie ein besonderes Interesse für die Geistigbehindertenpädagogik und sammelte parallel zu ihrem Studium praktische Erfahrungen in diesem Bereich. Im Laufe ihrer zunehmenden Praxiskenntnisse kristallisierte sich für die Autorin die Fragestellung des Buches heraus, welcher sie in vorliegender Studie durch theoretisches Wissen und einer praktischen Erhebung nachgeht.