
Dissonanzen in der Deutschlehrerbildung
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Beschreibung
Der vorliegende Sammelband vereint Beiträge, die Fragen der Professionalisierung in der Deutschlehrerbildung aus theoretischer, empirischer und hochschuldidaktischer Perspektive in den Blick nehmen. Ausgangspunkt dafür ist die sozialpsychologische Theorie der kognitiven Dissonanz und deren Reformulierungen, in denen Widersprüche und Irritationen als kognitiver Ausgangspunkt für Reflexions- und Bearbeitungprozesse verstanden werden. Damit wird das vieldiskutierte Verhältnis von Theorie und Praxis an ausgewählten Beispielen (u.a. Fachlichkeit, Migration, Digitalisierung in der Lehrerbildung) sowohl fachspezifisch als auch konzeptuell neu konturiert. von Führer, Carolin und Führer, Felician-Michael
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Über den Autor
- Gebunden
- 494 Seiten
- Erschienen 2009
- De Gruyter
- Kartoniert
- 224 Seiten
- Erschienen 2021
- Verlag Handwerk und Technik
- Kartoniert
- 95 Seiten
- Erschienen 2014
- Verlag an der Ruhr
- Gebunden
- 336 Seiten
- Erschienen 2022
- Cornelsen Verlag
- Kartoniert
- 354 Seiten
- Erschienen 1998
- De Gruyter
- Kartoniert
- 200 Seiten
- Erschienen 2015
- Klett Sprachen GmbH
- Gebunden
- 373 Seiten
- Erschienen 2022
- De Gruyter
- Gebunden
- 288 Seiten
- Erschienen 2013
- Cornelsen Verlag
- Kartoniert
- 96 Seiten
- Erschienen 2017
- Cornelsen Verlag
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- Beltz
- Geheftet
- 80 Seiten
- Erschienen 2016
- Auer Verlag in der AAP Lehr...