Feedback und kooperatives Lernen
Kurzinformation
inkl. MwSt. Versandinformationen
Artikel zZt. nicht lieferbar
Artikel zZt. nicht lieferbar

Beschreibung
Wie lassen sich Verstehen und Reflexion beim Lernen fördern? Zwei Methoden, die diesbezüglich als sehr effektiv gelten, werden in diesem Buch näher betrachtet: Feedback und kooperatives Lernen. Anhand einer experimentellen Studie werden Umsetzungsmöglichkeiten und Auswirkungen verdeutlicht; hierbei werden verschiedene kognitive, metakognitive und motivationale Lernvoraussetzungen und -ergebnisse berücksichtigt. Das Buch bietet zahlreiche Anregungen für die pädagogische Praxis und für die weitere Forschung.
Produktdetails
So garantieren wir Dir zu jeder Zeit Premiumqualität.
Über den Autor
Dr. phil. Ulrike-Marie Krause, Dipl.-Psych., geb. 1971 in Hamburg. Psychologiestudium an der Universität Hamburg, anschließend wissenschaftliche Tätigkeit und Promotion am Department Psychologie der Universität München, seit 2003 Forschung und Lehre an de
- Kartoniert
- 178 Seiten
- Erschienen 2015
- Neue Deutsche Schule
- Gebunden
- 243 Seiten
- Erschienen 2021
- Schäffer-Poeschel
- Kartoniert
- 130 Seiten
- Erschienen 2019
- Springer
- Gebunden
- 424 Seiten
- Erschienen 2013
- Hogrefe AG
- paperback
- 528 Seiten
- Erschienen 2013
- Routledge
- Gebunden
- 498 Seiten
- Erschienen 2017
- Schäffer-Poeschel
- perfect
- 83 Seiten
- Erschienen 2000
- Beltz
- hardcover
- 176 Seiten
- Erschienen 2017
- Lernen ist wie Atmen
- Kartoniert
- 110 Seiten
- Erschienen 2021
- Beltz
- Gebundene Ausgabe
- 464 Seiten
- Erschienen 2020
- Springer




