
Feedback und kooperatives Lernen
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Beschreibung
Wie lassen sich Verstehen und Reflexion beim Lernen fördern? Zwei Methoden, die diesbezüglich als sehr effektiv gelten, werden in diesem Buch näher betrachtet: Feedback und kooperatives Lernen. Anhand einer experimentellen Studie werden Umsetzungsmöglichkeiten und Auswirkungen verdeutlicht; hierbei werden verschiedene kognitive, metakognitive und motivationale Lernvoraussetzungen und -ergebnisse berücksichtigt. Das Buch bietet zahlreiche Anregungen für die pädagogische Praxis und für die weitere Forschung.
Produktdetails

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Über den Autor
Dr. phil. Ulrike-Marie Krause, Dipl.-Psych., geb. 1971 in Hamburg. Psychologiestudium an der Universität Hamburg, anschließend wissenschaftliche Tätigkeit und Promotion am Department Psychologie der Universität München, seit 2003 Forschung und Lehre an de
- Kartoniert
- 140 Seiten
- Erschienen 2005
- Kallmeyer
- Kartoniert
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- Neue Deutsche Schule
- Kartoniert
- 229 Seiten
- Erschienen 2020
- Haufe
- Kartoniert
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- Erschienen 2019
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- Erschienen 2019
- Haufe
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- 176 Seiten
- Erschienen 2017
- Lernen ist wie Atmen
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- Kassette
- 64 Seiten
- Erschienen 2015
- scolix in der AAP Lehrerwel...