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Körper denken. Erfahrungen nachschreiben (Räume in der Pädagogik)
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Körper denken. Erfahrungen nachschreiben (Räume in der Pädagogik)

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Kurzinformation
Sprache:
Deutsch
ISBN:
3779965291
Seitenzahl:
273
Auflage:
-
Erschienen:
2021-08-18
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Beschreibung

Körper denken. Erfahrungen nachschreiben (Räume in der Pädagogik)
Erfahrungen nachschreiben
Diese Beschreibung wurde mittels künstlicher Intelligenz generiert

„Körper denken. Erfahrungen nachschreiben“ von Johannes Bilstein ist ein Werk, das sich mit der Rolle des Körpers in pädagogischen Kontexten auseinandersetzt. Bilstein untersucht, wie körperliche Erfahrungen in Bildungsprozessen wahrgenommen und reflektiert werden können. Er argumentiert, dass der Körper nicht nur als Objekt im Lernprozess betrachtet werden sollte, sondern als aktiver Teilnehmer, dessen Empfindungen und Bewegungen wesentlich zur Bildung beitragen. Das Buch beleuchtet verschiedene theoretische Ansätze und pädagogische Praktiken, um zu zeigen, wie körperliche Erfahrungen in das Lernen integriert werden können. Durch das „Nachschreiben“ von Erfahrungen wird ein tieferes Verständnis für die Bedeutung des Körpers im Bildungsgeschehen angestrebt. Bilstein fordert eine Pädagogik, die den Körper ernst nimmt und ihn als wesentlichen Bestandteil menschlicher Erfahrung anerkennt. Insgesamt bietet das Buch einen interdisziplinären Zugang zu Fragen der Verkörperung im Bildungswesen und lädt dazu ein, traditionelle Sichtweisen auf Lernen und Lehren zu überdenken.

Produktdetails

Einband:
Kartoniert
Seitenzahl:
273
Erschienen:
2021-08-18
Sprache:
Deutsch
EAN:
9783779965299
ISBN:
3779965291
Gewicht:
454 g
Auflage:
-
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Über den Autor

Dr. Kristin Westphal ist Professorin an der Universität Koblenz. Ursula Stenger, Prof. Dr., ist Professorin für Erziehungswissenschaft mit Schwerpunkt frühe Kindheit an der Universität zu Köln. Sie forscht seit 28 Jahren in und mit KiTas. Johannes Bilstein, Prof. Dr. phil., ist Professor für Pädagogik an der Kunstakademie Düsseldorf. Seine Arbeitsschwerpunkte sind: Pädagogische Anthropologie, Ästhetische Bildung und Bildungsgeschichte.


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