Bildung und Emanzipation: Klaus Mollenhauer weiterdenken (Juventa Paperback)
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Beschreibung
Der Band enthält Texte, die aus Anlaß des Emeritierungs- und des Gedenkkolloquiums für Klaus Mollenhauer entstanden sind. Er spiegelt die zum Teil kontroversen Diskussionen um drei für Mollenhauer wie die Disziplin zentrale Problemfelder. Die Autoren fragen nach der Aktualität des in den 60er Jahren von Mollenhauer und anderen entworfenen Konzepts einer kritischen Erziehungswissenschaft und sie behandeln Chancen und Gefahren des Bildungsbegriffs. Reaktionen auf Mollenhauers letztes Thema, Bildung und Ästhetik, fragen nach ethischen Bestandteilen des Ästhetischen. Zwei späte Texte von Mollenhauer selbst verbinden die Teile in bildungstheoretischer Pointierung miteinander. Die Textsammlung zeichnet sich vor allem durch dichte Bezugnahmen der Autorinnen und Autoren untereinander aus, so daß über die differenten Positionen hinweg ein enger Diskussionszusammenhang entsteht. Mit der Bibliographie am Ende des Bandes wird erstmals eine Zusammenstellung sämtlicher Veröffentlichungen Klaus Mollenhauers vorgelegt. Der Inhalt Cornelie Dietrich, Hans-Rüdiger Müller: Einleitung 1. Erziehung und Emanzipation Heinz-Elmar Tenorth: Kritische Erziehungswissenschaft oder: von der Notwendigkeit der Übertreibung bei der Erneuerung der Pädagogik Jörg Ruhloff: Emanzipation im problematisch-pädagogischen Vernunftgebrauch. Bemerkungen zur Blickrichtung Allgemeiner Pädagogik Dietrich Benner: Reflexive versus affirmative Emanzipation Käte Meyer-Drawe: "Ästhetische Emanzipation". Suchbewegungen 2. Klaus Mollenhauer "Über die Schwierigkeit, von Leuten zu erzählen, die nicht recht wissen, wer sie sind". Einige bildungstheoretische Motive in Romanen von Thomas Mann 3. Diskussionen zum Bildungsbegriff Dieter Lenzen: Bildung im Kontext. Eine nachgetragene Beobachtung Heinz-Elmar Tenorth: Bildung - was denn sonst? Dietrich Benner: Erziehung, Bildung, Normativität. Anmerkungen zur normativen Konnotation "kritisch versus affirmativ" Jörg Ruhloff: Wie ist ein nicht-normativer Bildungsbegriff zu denken? 4. Klaus Mollenhauer: Fiktionen von Autonomie und Individualität. Bildungstheoretische Belehrungen durch Kunst 5. Ästhetik und Bildung Käte Meyer-Drawe: Die Not der Lebenskunst. Phänomenologische Überlegungen zur Bildung als Gestaltung exzentrischer Selbstverhältnisse. Fünf Überlegungen Micha Brumlik Das Selbst und seine Erfahrungen. Die verborgene Ethik in Klaus Mollenhauers Hermeneutik 6. Bibliographie Klaus Mollenhauer (1959 - 1999) Die Autorinnen und Autoren
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