Weiterbildungsbeteiligung sogenannter "bildungsferner Gruppen" in sozialraumorientierter Forschungsperspektive
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Beschreibung
Die Autorin erarbeitet in ihrer Dissertation anhand problemzentrierter Interviews ein Modell zum Weiterbildungsverhalten bildungsferner Gruppen. Die Auswertung der Interviews mit Besuchenden eines sozial benachteiligten Quartiers in Berlin-Mitte erfolgt in Anlehnung an die Grounded Theory. Damit nimmt sie eine sozialraumorientierte Forschungsperspektive ein. In ihren Ergebnissen zeigt die Autorin regulierende Elemente für Teilnahme und Nicht-Teilnahme an organisierter Weiterbildung sowie mögliche Konsequenzen für die Gestaltung von Erwachsenen- und Weiterbildung. von Mania, Ewelina
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Über den Autor
Dr.in Ewelina Mania ist wissenschaftliche Mitarbeiterin am Deutschen Institut für Erwachsenenbildung - Leibniz-Zentrum für Lebenslanges Lernen. Ihre Forschungsschwerpunkte liegen in den Bereichen Weiterbildung bildungsferner Gruppen, Weiterbildungsbeteiligung, Grundbildung und Literalität sowie Sozialraumorientierung in der Erwachsenenbildung.
- Kartoniert
- 352 Seiten
- Erschienen 2011
- transcript
- Kartoniert
- 208 Seiten
- Erschienen 2020
- Verlag Barbara Budrich
- Hardcover
- 228 Seiten
- Erschienen 2003
- Leske + Budrich Verlag
- Kartoniert
- 542 Seiten
- Erschienen 2022
- Beltz Juventa
- paperback
- 172 Seiten
- Erschienen 2014
- Springer VS
- Gebunden
- 336 Seiten
- Erschienen 2021
- Klartext
- Klappenbroschur
- 311 Seiten
- Erschienen 2021
- Edition Kunstschrift
- Kartoniert
- 178 Seiten
- Erschienen 2010
- verlag das netz




