Fotografien im Geschichtsunterricht: Visual History als didaktisches Konzept (Geschichte unterrichten)
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Beschreibung
"Fotografien im Geschichtsunterricht: Visual History als didaktisches Konzept" von Christoph Hamann untersucht den Einsatz von Fotografien als Lehrmittel im Geschichtsunterricht. Das Buch bietet einen umfassenden Überblick über die Rolle und Bedeutung von visuellen Quellen in der historischen Bildung. Hamann argumentiert, dass Fotografien nicht nur als Illustrationen dienen sollten, sondern als eigenständige historische Quellen, die kritisches Denken fördern können. Er stellt didaktische Konzepte vor, wie Lehrerinnen und Lehrer Fotografien effektiv nutzen können, um Schülern ein tieferes Verständnis historischer Ereignisse zu vermitteln. Durch die Analyse und Interpretation von Bildern sollen Lernende dazu angeregt werden, sich kritisch mit Geschichte auseinanderzusetzen und verschiedene Perspektiven zu berücksichtigen.
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