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Psychologie für den Lehrberuf

Psychologie für den Lehrberuf

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Kurzinformation

Sprache:
Deutsch
ISBN:
3662557533
Seitenzahl:
636
Auflage:
-
Erschienen:
2019-03-15
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Beschreibung

Psychologie für den Lehrberuf

Anschaulich, praxisnah und leicht verständlich vermittelt dieses Lehrbuch alle wichtigen Inhalte der Psychologie für den Lehrberuf sowie das gesamte Wissen für Psychologieprüfungen. Für Lehramtsstudierende ist dieses Werk eine optimale Grundlage für psychologische Lehrveranstaltungen und dient zur besseren Prüfungsvorbereitung. Im Referendariat und Lehrberuf kann es zur Beantwortung von berufspraktischen Fragen auf der Basis gesicherter psychologischer Erkenntnisse genutzt werden. Von renommierten Expertinnen und Experten erfahren Sie in sieben Themenfeldern mehr über die psychologischen Hintergründe von Schule und Unterricht:- Lernen, Gedächtnis und Wissenserwerb- Persönlichkeitsmerkmale von Lernenden- Entwicklung im Kindes- und Jugendalter- Lehren, Unterrichtsqualität und Klassenführung- Sozialpsychologie im Klassenzimmer- Diagnostik, Evaluation und Forschungsmethoden- Lern-, Leistungs- und Verhaltensstörungen Diverse Denkanstöße, Definitionen, Verständnisfragen, aussagekräftige Forschungsstudien und die Aufdeckung von Mythen im Bildungswesen runden das Werk ab. Dazu erhalten Sie hilfreichen Online-Content zum Buch. von Urhahne, Detlef und Dresel, Markus und Fischer, Frank

Produktdetails

Einband:
Gebunden
Seitenzahl:
636
Erschienen:
2019-03-15
Sprache:
Deutsch
EAN:
9783662557532
ISBN:
3662557533
Gewicht:
2214 g
Auflage:
-
Verwandte Sachgebiete:

Über den Autor

Detlef Urhahne ist Professor für Psychologie mit Schwerpunkt Pädagogische Psychologie an der Universität Passau. Seine Arbeitsschwerpunkte liegen in der Lehrerbildung, Motivationspsychologie, Hochbegabtenforschung, Naturwissenschaftsdidaktik und dem Einsatz von Bildungstechnologien. Markus Dresel ist Inhaber des Lehrstuhls für Psychologie an der Universität Augsburg mit bildungspsychologischer Profilsetzung. Wichtige Forschungsschwerpunkte sind selbstreguliertes Lernen, Lern- und Leistungsmotivation, Lehrerprofessionalität und Leistungsdisparitäten im Bildungsbereich. Frank Fischer ist Inhaber des Lehrstuhls für Pädagogische Psychologie und Empirische Pädagogik an der Ludwig-Maximilians-Universität München. In der Forschung befasst er sich mit den Themen Lernen und Kompetenzentwicklung über die Lebensspanne sowie dem technologiegestützten Lernen und Kooperieren.


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