Kognitive Aktivierung im Leseunterricht der Grundschule: Eine Videostudie zur Gestaltung und Qualität von Leseübungen im ersten Schuljahr

Das Buch "Kognitive Aktivierung im Leseunterricht der Grundschule: Eine Videostudie zur Gestaltung und Qualität von Leseübungen im ersten Schuljahr" von Miriam Lotz untersucht die Effektivität verschiedener Methoden zur Förderung des Leseverständnisses bei Grundschulkindern. Basierend auf einer Videostudie analysiert Lotz verschiedene Leseübungen und deren Auswirkungen auf die kognitive Aktivierung der Schüler. Sie bewertet die Qualität dieser Übungen hinsichtlich ihrer Fähigkeit, das Verständnis und die Interpretation von Texten zu verbessern. Das Buch bietet wertvolle Einblicke für Lehrer und Bildungsforscher, um den Leseunterricht in der Grundschule effektiver zu gestalten.