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Zur Lebensweltaneignung von Vorschulkindern in Kindertagesstätten

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Kurzinformation
Sprache:
Deutsch
ISBN:
363136248X
Seitenzahl:
412
Auflage:
-
Erschienen:
2000-04-26
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Beschreibung

Zur Lebensweltaneignung von Vorschulkindern in Kindertagesstätten
Eine empirische Untersuchung zu Inhalten und Methoden institutioneller Erziehung auf der Basis von Gesprächen

In der Studie werden Berichte und Einschätzungen unterschiedlich qualifizierter sozialpädagogischer Fachkräfte aus sechs ausgewählten, verschiedenartig konzipierten und integrativ arbeitenden Kindertageseinrichtungen dargestellt und in Beziehung gesetzt. Sie wurden in Gruppen- und Einzelgesprächen, Hospitationen und anhand dokumentierten Materials erhoben. Die Aussagen der Befragten zu Erfahrungs- und Lernbedürfnissen, Aneignungsstrategien, Lern- und Ausdrucksformen von Kindern in den Kindergemeinschaften, zum eigenen Theorie- und Arbeitsverständnis und den daraus resultierenden Formen interaktiver, methodischer und materieller Unterstützung aufgrund neuer Lern- und Arbeitskonzepte sowie zu den sozialen, räumlichen und strukturellen Optionen der untersuchten Einrichtungen geben Anhaltspunkte zur Veränderung und inhaltlichen und methodischen Gestaltung der Aus- und Fortbildung von Fachkräften im Bereich Frühpädagogik. von Bodenburg, Inga

Produktdetails

Einband:
Kartoniert
Seitenzahl:
412
Erschienen:
2000-04-26
Sprache:
Deutsch
EAN:
9783631362488
ISBN:
363136248X
Gewicht:
528 g
Auflage:
-
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Über den Autor

Die Autorin: Inga Bodenburg wurde 1943 in Berlin geboren. Sozialpädagogin und Dipl. Psych., Hauptarbeitsbereich Frühpädagogik und integrative Pädagogik. Aus der Freizeitpädagogik mit randständigen Jugendlichen 1968 Wechsel in den Bereich Vorschul- und Frühpädagogik, seit 1979 Aus- und Fortbildung sozialpädagogischer Fachkräfte; daneben seit 1994 Tutorin an der Universität Hamburg und seit 1999 Geschäftsführerin Bildungsplanung für sozialpädagogische Berufe in der BSJB Hamburg. Promotion 2000.


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