Entwicklung von Kompetenz - ein neues Paradigma für das Lernen in Schule und Arbeitswelt

Name: Entwicklung von Kompetenz - ein neues Paradigma für das Lernen in Schule und Arbeitswelt
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Availability: InStock
Author: Charles, Max
ISBN: 3631353782

Charles, Max

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Kurzinformation

Sprache:

Deutsch

ISBN:

3631353782

Verlag:

Lang, Peter GmbH

Seitenzahl:

506

Auflage:

Erschienen:

2000-01-04

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Beschreibung

Entwicklung von Kompetenz - ein neues Paradigma für das Lernen in Schule und Arbeitswelt

Ertrag und Perspektiven der französischsprachigen Kompetenzforschung und ihre Bedeutung als Gestaltungsprinzip von Bildung

Bietet die Förderung von Kompetenz neue Perspektiven für die zukünftige Gestaltung zeitgemäßer Lern- und Bildungsprozesse? Auf diese Frage versucht diese interdisziplinäre Studie eine angemessene Antwort zu geben, indem sie Ergebnisbestände aus der facettenreichen französischsprachigen Kompetenzforschung analysiert und strukturiert. Dabei geht sie über den erziehungswissenschaftlichen Bereich hinaus und bindet die vielfältigen Konzeptualisierungen des Begriffs aus den Sozial- und Arbeitswissenschaften gezielt mit ein. Neue Ergebnisse aus der Lern- und Kognitionsforschung liefern darüber hinaus Einblicke in die ontologische Natur der Kompetenz, in die Genese der einzelnen Strukturkomponenten und in ihre Dynamik. Aus den so gewonnenen Erkenntnissen gewinnt der Autor einen dynamischen Entwicklungsansatz, der sich gleichermaßen auf das Individuum und die Organisation bezieht. von Charles, Max

Produktdetails

Einband:

Kartoniert

Seitenzahl:

506

Erschienen:

2000-01-04

Sprache:

Deutsch

EAN:

9783631353783

ISBN:

3631353782

Verlag:

Lang, Peter GmbH

Gewicht:

676 g

Auflage:

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Über den Autor

Charles, Max

Der Autor: Charles Max, geboren 1958 in Luxemburg, arbeitete viele Jahre als Lehrer im Primar- und Sonderschulbereich. Mit der Zeit verlagerte er den Schwerpunkt seiner Tätigkeit auf die Entwicklung von Curricula im Sachunterricht, die Gestaltung neuer Lehr-Lern-Umgebungen und die Reform der Lehrerbildung. Nach der Promotion in Erziehungswissenschaften an der Universität Frankfurt am Main ist er zur Zeit Lehrbeauftragter für Lernpsychologie und Sachunterrichtsdidaktik an der Pädagogischen Hochschule in Luxemburg (ISERP).