Was tut der Wind, wenn er nicht weht?: Begegnung mit der Kleinkindpädagogik in Reggio Emilia
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Beschreibung
In Krippen und Kindergärten der norditalienischen Stadt Reggio Emilia geschieht Aufsehenerregendes: Einjährige Kinder experimentieren an Staffeleien mit Farben und Formen, Dreijährige erkunden das Wesen und Wirken von Computern und Fünfjährige philosophieren über das Phänomen des Schattens: »Der Schatten ist wie ein Abend, der kommt, wenn die Sonne scheint.« Die Pädagogen in Reggio haben ein Modell der öffentlichen Erziehung entwickelt, das die Kreativität der Kinder beim Erforschen der Welt ernstnimmt und unterstützt. Die Reggio-Pädagogik findet weltweit Anerkennung und gilt vielerorts als Synonym für neue Wege in der Kindererziehung. Das Buch beschreibt das Außergewöhnliche dieser Pädagogik und verdeutlicht ihr Entstehen in kultur-historischen Zusammenhängen. Fragen nach einer Umsetzung von Aspekten werden anhand vielfältiger Beispiele aus Reggio erörtert und Wege aufgezeigt, wie eigene und kindgemäße Konzeptionen in Krippen und Kindergärten verwirklicht werden können.
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