Wie Kinder lernen - und warum sie es manchmal nicht tun: Über die Interaktionen zwischen System und Umwelt im Lernprozess
Kurzinformation
Sprache:
Deutsch
ISBN:
9783896703224
Verlag:
Seitenzahl:
350
Auflage:
-
Erschienen:
2003-03-01
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Beschreibung
Wie Kinder lernen - und warum sie es manchmal nicht tun: Über die Interaktionen zwischen System und Umwelt im Lernprozess
Dieses Buch trifft mitten ins Herz der PISA-Diskussion. Es stellt die Frage, wie Kinder lernen. Aber auch, warum sie es manchmal nicht tun, also die Frage nach der Klärung von Schulversagen. Die Autorin zeigt das Netz von Interaktionen auf, in die das lernende Kind eingesponnen ist: Wie beobachten Lehrer ihre Schüler? Welche individuellen Komponenten bringt ein Schüler mit? Welche Dynamik herrscht in Schulklassen? Das Buch liefert keine Schuldzuweisungen, sondern Analysen, die sich stets an einer Lösung orientieren - für das Kind und den Lehrer.
Produktdetails
Einband:
paperback
Seitenzahl:
350
Erschienen:
2003-03-01
Sprache:
Deutsch
EAN:
9783896703224
ISBN:
9783896703224
Verlag:
Gewicht:
464 g
Auflage:
-
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