Learnability and Cognition: The Acquisition of Argument Structure (Learning Development, Conceptual Change Series)
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Beschreibung
In "Learnability and Cognition: The Acquisition of Argument Structure", der renommierte Psychologe und Kognitionswissenschaftler Steven Pinker untersucht, wie Kinder Sprache erlernen. Er konzentriert sich speziell auf die Struktur von Argumenten - die Art und Weise, wie Wörter und Phrasen in Sätzen organisiert sind. Pinker argumentiert, dass das Erlernen von Sprache mehr ist als nur das Auswendiglernen von Regeln und Wörtern. Stattdessen stellt er die These auf, dass es ein tiefgründiger kognitiver Prozess ist, der eng mit unserer Fähigkeit zum Denken und Verstehen verbunden ist. Das Buch stellt eine umfassende Theorie zur sprachlichen Lernfähigkeit vor, die auf Forschungen aus den Bereichen Linguistik, Psychologie und Kognitionswissenschaft basiert. Es bietet auch eine eingehende Analyse verschiedener Aspekte des Spracherwerbs, einschließlich semantischer Rollen, syntaktischer Strukturen und lexikalischer Kategorien. Pinker verwendet zahlreiche Beispiele aus verschiedenen Sprachen und Kulturen, um seine Argumente zu unterstützen und zu illustrieren. Seine Arbeit trägt dazu bei, unser Verständnis davon zu vertiefen, wie wir lernen und wie wir Informationen verarbeiten und interpretieren. "Learnability and Cognition" ist eine wichtige Ressource für Fachleute in den Bereichen Psychologie, Linguistik und Bildungsforschung sowie für jeden Interessierten an der komplexen Beziehung zwischen Sprache und Denken.
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![Development of Verb Inflection in First Language Acquisition: A Cross-Linguistic Perspective (Studies on Language Acquisition [SOLA], 21)](https://d3k2uuz9r025mk.cloudfront.net/media/image/66/64/f3/1738838723_862635919439.jpg "Development of Verb Inflection in First Language Acquisition: A Cross-Linguistic Perspective (Studies on Language Acquisition [SOLA], 21)")
