Werkstatt als hermeneutischer Dialog: Ein Bericht
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Beschreibung
Der Band gibt Auskunft über eine Lehrerfortbildungsinstitution, die für Südtirol spezifisch ist. Die AutorInnen zeigen auf, wie die Werkstatt sich unter dem Einfluss des hermeneutischen Ansatzes verändert hat: Die didaktische Werkstatt entwickelt sich wie der hermeneutische Unterricht als Verstehensgespräch. Unterschiedliches Vorwissen, unterschiedliche Interessen und Erfahrungen werden zu variantenreichen Lernimpulsen, die den Prozess persönlichen und fachlichen Lernens initiieren. Im Distanzraum Werkstatt entfernt sich der Lehrende von seiner ihm allzu bekannten Praxis, spiegelt sie in anderer Praxiserfahrung, um sich und diese Praxis so neu zu erfahren.
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