MINT-Didaktik und Allgemeine Didaktik im Gespräch
Kurzinformation
inkl. MwSt. Versandinformationen
Artikel zZt. nicht lieferbar
Artikel zZt. nicht lieferbar

Beschreibung
Wie können gelingende Lehr-Lernprozesse mittels Problemlösen und Differenzieren gestaltet, wie fachliche und fachübergreifende Ziele verfolgt und wie übergeordnete Bildungs- und Erziehungsziele verwirklicht werden? Der interdisziplinäre Blick der Autorinnen und Autoren aus den verschiedenen (fach-)didaktischen Perspektiven auf Problemlösen und Differenzieren regt zu weiterführenden wissenschaftlichen Diskussionen an und bietet zudem Anregungen für die Unterrichtspraxis. von Stadler-Altmann, Ulrike
Produktdetails
So garantieren wir Dir zu jeder Zeit Premiumqualität.
Über den Autor
Prof. Dr. Ulrike Stadler-Altmann, Fakultät für Bildungswissenschaften, Freie Universität Bozen, Italien Dr. Angelika Pahl, Institut Vorschul- und Primarstufe, PHBern, Schweiz
- Kartoniert
- 592 Seiten
- Erschienen 2012
- Schneider bei wbv
- perfect
- 288 Seiten
- Erschienen 2025
- Narr Francke Attempto
- Hardcover
- 256 Seiten
- Erschienen 2013
- Cornelsen Scriptor
- Kartoniert
- 354 Seiten
- Erschienen 2015
- UTB GmbH
- Hardcover
- 336 Seiten
- Erschienen 2005
- Cornelsen: Scriptor
- Kartoniert
- 284 Seiten
- Erschienen 2013
- Springer Spektrum
- Kartoniert
- 136 Seiten
- Erschienen 2016
- Klett Sprachen GmbH
- Hardcover
- 464 Seiten
- Erschienen 1991
- Cornelsen Lehrbuch
- Kartoniert
- 598 Seiten
- Erschienen 2019
- Schneider Hohengehren
- Hardcover
- 364 Seiten
- Erschienen 2012
- Auer
- Kartoniert
- 376 Seiten
- Erschienen 2016
- Springer Spektrum
- paperback
- 304 Seiten
- Erschienen 2007
- Erich Schmidt Verlag
- Klappenbroschur
- 192 Seiten
- Erschienen 2022
- Cornelsen Pädagogik
- Kartoniert
- 263 Seiten
- Erschienen 2018
- Springer Spektrum




