Offener Unterricht. Band 2
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Beschreibung
Können Kinder wirklich selbstständig lernen? Falko Peschel hat vier Jahre eine Klasse durch die Grundschulzeit geführt, ohne zu unterrichten. Dabei haben die hohen Leistungen der Kinder nicht nur ihn, sondern auch viele Besucher immer wieder verblüfft. Warum ist ein auf die Selbststeuerung der Kinder Setzender Offener Unterricht so effektiv - und wie kann er konkret aussehen? Im Teil I entwickelt Falko Peschel aktuelle Unterrichtsformen wie Freie Arbeit, Wochenplan-, Stations-, Werkstatt- und Projektunterricht zu einem radikalen Verständnis von Offenem Unterricht weiter. Er sichtet seine Erfahrungen und ordnet sie in übergreifende Konzepte ein, bevor im Folgeband die tagtägliche Unterrichtspraxis in Sprache, Mathematik, Sachunterricht usw. ganz konkret und mit vielen Praxisbeispielen und Unterrichtshilfen vorgestellt wird. Im Teil II konkretisiert Falko Peschel nun auf der fachdidaktischen Ebene. Offener Sprach-, Mathematik- und Sachunterricht wird nicht nur theoretischfundiert, sondern vor allem unterrichtspraktisch aufbereitet - einschließlich des zur Durchführung notwendigen Hintergrundwissens. Die reflektierte Darstellung einer Palette sinnvoller Werkzeuge und Arbeitsimpulse gibt zusätzlich konkrete Hilfe bei der Öffnung des eigenen Unterrichts. Bücher aus der Praxis, die zugleich ein - längst überfälliges -theoretisches Fundament für Offenen Unterricht grundlegen! von Peschel, Falko
Produktdetails
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Über den Autor
- Gebunden
- 256 Seiten
- Erschienen 2012
- Cornelsen Verlag
- hardcover
- 448 Seiten
- Erschienen 1993
- Schroedel
- Geheftet
- 56 Seiten
- Erschienen 2009
- Cornelsen Verlag
- Kartoniert
- 96 Seiten
- Erschienen 2007
- Mildenberger
- Kartoniert
- 248 Seiten
- Erschienen 2010
- Cornelsen Verlag
- Gebunden
- 286 Seiten
- Erschienen 2015
- Helbling Verlag
- Geheftet
- 56 Seiten
- Erschienen 2013
- Cornelsen Verlag
- Kartoniert
- 164 Seiten
- Erschienen 2006
- Cornelsen Verlag
- Klappenbroschur
- 240 Seiten
- Erschienen 2011
- Cornelsen Verlag




