Sprachbildung im Sachunterricht der Grundschule: Mit dem Scaffolding-Konzept unterwegs zur Bildungssprache (FörMig Material)
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Beschreibung
"Sprachbildung im Sachunterricht der Grundschule: Mit dem Scaffolding-Konzept unterwegs zur Bildungssprache" von Ulrike Trapp ist ein praxisorientiertes Buch, das sich mit der Förderung sprachlicher Kompetenzen im Sachunterricht befasst. Es richtet sich an Lehrkräfte in der Grundschule und bietet ihnen theoretische Grundlagen sowie praktische Anregungen zur Integration von Sprachbildung in den Fachunterricht. Das Buch stellt das Scaffolding-Konzept in den Mittelpunkt, eine Methode, die darauf abzielt, Schülerinnen und Schüler schrittweise an die Bildungssprache heranzuführen. Durch gezielte Unterstützung sollen Lernende befähigt werden, komplexe fachliche Inhalte zu verstehen und auszudrücken. Trapp erläutert, wie Lehrkräfte sprachliche Anforderungen identifizieren und passende Unterstützungsmaßnahmen entwickeln können. Mit zahlreichen Beispielen aus der Praxis zeigt sie auf, wie Sprachbildung effektiv im Unterricht umgesetzt werden kann, um sowohl fachliches als auch sprachliches Lernen zu fördern. Das Ziel ist es, Schülerinnen und Schülern den Zugang zur Bildungssprache zu erleichtern und ihre kommunikativen Fähigkeiten nachhaltig zu stärken.
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