Tutorielles Lernen im naturwissenschaftlichen Sachunterricht der Grundschule: Umsetzung und Wirkung (Empirische Erziehungswissenschaft)

Name: Tutorielles Lernen im naturwissenschaftlichen Sachunterricht der Grundschule: Umsetzung und Wirkung (Empirische Erziehungswissenschaft)
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Availability: InStock
Author: Adl-Amini, Katja
ISBN: 383093761X

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Waxmann Verlag

Kurzinformation

Sprache:

Deutsch

ISBN:

383093761X

Verlag:

Waxmann Verlag

Seitenzahl:

243

Auflage:

Erschienen:

2018-04-09

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Beschreibung

Tutorielles Lernen im naturwissenschaftlichen Sachunterricht der Grundschule: Umsetzung und Wirkung (Empirische Erziehungswissenschaft)

Umsetzung und Wirkung

Diese Beschreibung wurde mittels künstlicher Intelligenz generiert

In "Tutorielles Lernen im naturwissenschaftlichen Sachunterricht der Grundschule: Umsetzung und Wirkung" untersucht Katja Adl-Amini die Rolle des tutoriellen Lernens in der Grundschulbildung, insbesondere in Bezug auf den naturwissenschaftlichen Unterricht. Das Buch befasst sich mit verschiedenen Methoden und Ansätzen des tutoriellen Lernens, einschließlich ihrer Anwendung und Auswirkungen auf die Schüler. Die Autorin stützt ihre Forschung auf empirische Daten und bietet praktische Anleitungen für Lehrer, um das tutorielle Lernen in ihrem Unterricht zu integrieren. Sie analysiert auch die Effektivität dieser Methode in Bezug auf das Verständnis der Schüler von Naturwissenschaften und ihre allgemeine akademische Leistung.

Produktdetails

Einband:

Kartoniert

Seitenzahl:

243

Erschienen:

2018-04-09

Sprache:

Deutsch

EAN:

9783830937616

ISBN:

383093761X

Verlag:

Waxmann Verlag

Gewicht:

366 g

Auflage:

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Über den Autor

Adl-Amini, Katja

Katja Adl-Amini studierte Förderschullehramt an der Philipps-Universität Marburg und war sowohl in der inklusiven Beschulung in Zürich als auch in der Lehrkräfteausbildung an der Universität Freiburg (Schweiz) tätig. Sie promovierte an der Goethe-Universität Frankfurt, wo sie aktuell als wissenschaftliche Mitarbeiterin (Postdoc) arbeitet. Ihre Forschungsschwerpunkte liegen in den Bereichen Kooperatives Lernen, Aus- und Fortbildung von Lehrkräften sowie inklusive Bildung.