Interreligiöses Lernen durch Perspektivenübernahme: Eine empirische Untersuchung religionsdidaktischer Ansätze (Glaube – Wertebildung – Interreligiosität: Berufsorientierte Religionspädagogik)
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Beschreibung
Das Buch "Interreligiöses Lernen durch Perspektivenübernahme: Eine empirische Untersuchung religionsdidaktischer Ansätze" von Friedrich Schweitzer untersucht, wie interreligiöses Lernen durch das Einnehmen verschiedener Perspektiven gefördert werden kann. Im Kontext der Religionspädagogik wird analysiert, welche didaktischen Ansätze besonders effektiv sind, um Schülern ein tieferes Verständnis und eine größere Wertschätzung für unterschiedliche religiöse Traditionen zu vermitteln. Anhand empirischer Untersuchungen zeigt Schweitzer auf, wie Perspektivenübernahme als Methode in der Bildung eingesetzt werden kann, um Toleranz und interreligiösen Dialog zu fördern. Das Werk richtet sich vor allem an Fachleute im Bereich der Religionspädagogik und bietet praxisnahe Empfehlungen für die Umsetzung im Unterricht.
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