Portfolioarbeit im Fremdsprachenunterricht
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Beschreibung
Portfolios werden häufig im Fremdsprachenunterricht eingesetzt. Sie sollen u.a. den Lernprozess unterstützen, lebenslanges Lernen ermöglichen und eine neue Form der Leistungsfeststellung darstellen. Erste empirische Studien aus dem schulischen Kontext zeigen das Potenzial des Instruments, geben gleichzeitig aber auch Hinweise auf Bedingungen, die für die erfolgreiche Umsetzung der Portfolioarbeit erfüllt sein müssen. Im Fokus dieser Studie steht die Arbeit mit einem Schreibportfolio im universitären Deutsch-als-Fremdsprache-Unterricht. Die Ergebnisse zeigen, wie die Lehrerin und die Studierenden mit dem Instrument arbeiten, wie sie es wahrnehmen und welche Gelingensbedingungen herausgearbeitet werden können. von Ballweg, Sandra
Produktdetails
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Über den Autor
- Hardcover
- 48 Seiten
- Erschienen 2012
- Cornelsen Vlg Scriptor
- Hardcover
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- Erschienen 2012
- Hueber Verlag GmbH
- Hardcover
- 96 Seiten
- Erschienen 2004
- Klett Sprachen GmbH
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- BoD – Books on Demand
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- 352 Seiten
- Klett Sprachen GmbH
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- 132 Seiten
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