Vielfalt durch gute Ordnung im Anfangsunterricht
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Beschreibung
Zahlreiche Einzelschulen, aber auch ganze Bundesländer, haben damit begonnen, einen Schulanfang ohne Auslese zu realisieren. Vielfalt im Anfangsunterricht wird möglich durch die Gestaltung von guten Ordnungen. Das Buch bietet eine grundlegende Einführung und informiert umfassend über pädagogisch-praktische Konzepte. Der Anfangsunterricht befindet sich gegenwärtig in einem Prozeß tiefgreifender Veränderungen: Innovative Grundschulpädagogik, veränderte Kindheit und demographische Entwicklungen führen dazu, daß das erste Schuljahr nicht mehr homogene Jahrgangsklasse ist, sondern zur heterogenen Lerngruppe wird. Gelingender Anfangsunterricht heute entspricht einer Pädagogik der Vielfalt, die sich in "guten Ordnungen" realisiert. Das Buch führt in theoretische Grundlagen ein, informiert über historische Hintergründe (einschließlich DDR) und aktuelle empirische Daten und analysiert die Erlaßlage in den 16 Bundesländern. Die praktische Bedeutung des Konzepts "Vielfalt durch gute Ordnung" für die Gestaltung von Schulanfang und Anfangsunterricht wird umfassend entwickelt. Das Buch schließt mit einer Bibliografie, die Einblick gibt in die wichtigsten Veröffentlichungen zum Anfangsunterricht, dabei werden vor allem Publikationen zur Didaktik der Lernbereiche berücksichtigt. von Prengel, Annedore
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Über den Autor
Dr. Annedore Prengel, Professorin am Institut für Grundschulpädagogik, PD Dr. Ute Geiling; Dr. Friederike Heinzel, alle: Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg, Institut für Grundschulpädagogik Köthen
- Hardcover
- 64 Seiten
- Erschienen 2019
- Auer Verlag in der AAP Lehr...
- Hardcover
- 136 Seiten
- Erschienen 2021
- Persen Verlag in der AAP Le...
- Hardcover
- 128 Seiten
- Erschienen 2011
- Verlag an der Ruhr
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- 120 Seiten
- Erschienen 2021
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- Hardcover
- 133 Seiten
- Erschienen 2022
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