
Mathematikschulbücher im Förderschwerpunkt Lernen: Die Relevanz des Mathematikschulbuchs im Unterricht aus Sicht von Lehrkräften (Klinkhardt forschung)
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Beschreibung
Das Buch "Mathematikschulbücher im Förderschwerpunkt Lernen: Die Relevanz des Mathematikschulbuchs im Unterricht aus Sicht von Lehrkräften" von Stephanie Lutz untersucht die Bedeutung und den Einsatz von Mathematikschulbüchern im Förderschwerpunkt Lernen. Die Autorin analysiert, wie Lehrkräfte diese Schulbücher im Unterricht verwenden und welche Rolle sie bei der Vermittlung mathematischer Konzepte spielen. Durch Interviews und Befragungen von Lehrpersonen wird ermittelt, inwieweit Schulbücher als Unterstützung oder Herausforderung wahrgenommen werden und welche Anpassungen notwendig sind, um den speziellen Bedürfnissen der Schüler gerecht zu werden. Das Buch bietet Einblicke in die Praxis des inklusiven Unterrichts und liefert wertvolle Impulse für die Weiterentwicklung von Lehrmaterialien im Bereich der Sonderpädagogik.
Produktdetails

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Über den Autor
- Geheftet
- 64 Seiten
- Erschienen 2007
- Cornelsen Verlag
- Gebunden
- 240 Seiten
- Erschienen 2017
- Cornelsen Verlag
- Kartoniert
- 415 Seiten
- Erschienen 2022
- Waxmann
- Gebunden
- 224 Seiten
- Erschienen 2016
- Cornelsen Verlag
- hardcover
- 832 Seiten
- Erschienen 2011
- Cornelsen Verlag
- Kartoniert
- 176 Seiten
- Erschienen 2012
- Cornelsen Verlag
- Klappenbroschur
- 184 Seiten
- Erschienen 2005
- Cornelsen: VWV
- Kartoniert
- 136 Seiten
- Erschienen 2014
- Oldenbourg Schulbuchverlag
- Hardcover
- 232 Seiten
- Erschienen 2014
- Cornelsen Verlag
- Kartoniert
- 304 Seiten
- Erschienen 2011
- Cornelsen Verlag
- Gebunden
- 232 Seiten
- Erschienen 2019
- Cornelsen Verlag
- Geheftet
- 96 Seiten
- Erschienen 2014
- Auer Verlag in der AAP Lehr...
- perfect -
- Erschienen 1999
- Westermann