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Der diskrete Charme der Autorität?: Elemente pädagogischer Autorität und Autorisierungen aus erziehungswissenschaftlicher Perspektive
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Der diskrete Charme der Autorität?: Elemente pädagogischer Autorität und Autorisierungen aus erziehungswissenschaftlicher Perspektive

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Kurzinformation
Sprache:
Deutsch
ISBN:
3779967928
Seitenzahl:
298
Auflage:
-
Erschienen:
2022-01-19
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Beschreibung

Der diskrete Charme der Autorität?: Elemente pädagogischer Autorität und Autorisierungen aus erziehungswissenschaftlicher Perspektive
Elemente pa¿dagogischer Autorita¿t und Autorisierungen aus erziehungswissenschaftlicher Perspektive
Diese Beschreibung wurde mittels künstlicher Intelligenz generiert

"Der diskrete Charme der Autorität?" von Jan Niggemann untersucht die Rolle und Bedeutung von Autorität in pädagogischen Kontexten aus einer erziehungswissenschaftlichen Perspektive. Das Buch beleuchtet, wie Autorität in Bildungseinrichtungen entsteht, legitimiert wird und welche Funktionen sie erfüllt. Niggemann analysiert verschiedene Elemente pädagogischer Autorität und diskutiert, wie diese zur effektiven Vermittlung von Wissen und Werten beitragen können. Dabei wird auch auf die Balance zwischen notwendiger Führung und der Förderung von Autonomie bei Lernenden eingegangen. Durch theoretische Reflexionen und praxisnahe Beispiele bietet das Werk einen umfassenden Einblick in die komplexe Dynamik von Autoritätsbeziehungen im Bildungsbereich.

Produktdetails

Einband:
Kartoniert
Seitenzahl:
298
Erschienen:
2022-01-19
Sprache:
Deutsch
EAN:
9783779967927
ISBN:
3779967928
Gewicht:
480 g
Auflage:
-
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Über den Autor

Jan Niggemann hat an der FU Berlin Erziehungswissenschaften, Soziologie und Neuere Geschichte studiert und an der Goethe-Universität Frankfurt in Erziehungswissenschaften promoviert. Er arbeitet als Wissenschaftlicher Mitarbeiter (Post-Doc) an der Uni Graz im Arbeitsbereich Bildungstheorie und Schulforschung. Seine Forschungsschwerpunkte sind u. a. Bildungstheorie, Pädagogische Autorität und Autorisierung sowie Transformation von Bildung im Kontext sozialer Ungleichheit.


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