Individuelle Förderung als pädagogisches Programm der frühkindlichen institutionellen und inklusiven Bildung
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Beschreibung
Kindertageseinrichtungen stehen aktuell vor der Aufgabe, einen Umgang mit Normorientierungen und Differenzsetzungen im Kontext von Inklusion zu finden. Die Autorin geht diesem Spannungsfeld im früh- und inklusionspädagogischen Handeln für die individuelle Förderung von Kindern mit und ohne sogenannter Behinderung in Kindertageseinrichtungen nach. Sie argumentiert im Sinne einer konsequent inklusiven Pädagogik der frühen Kindheit, gibt Einblicke in rechtliche, theoretische und bildungsprogrammatische Entwürfe von Förderung und rekonstruiert die Orientierungen frühpädagogischer Fachkräfte zum Umgang mit dieser Herausforderung. von Zehbe, Katja
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Über den Autor
Dr. Katja Zehbe ist Vertretungsprofessorin für Kindheit und Sozialisation an der Hochschule Neubrandenburg. Ihre Arbeits- und Forschungsschwerpunkte liegen in der inklusiven frühkindlichen Bildung, der individuellen Förderung, der Wissenschaftskommunikation sowie der (reflexiven) Forschung und Lehre.
- Hardcover
- 192 Seiten
- Erschienen 2010
- Ernst Reinhardt Verlag
- Kartoniert
- 199 Seiten
- Erschienen 2017
- Ernst Reinhardt Verlag
- Kartoniert
- 232 Seiten
- Erschienen 2013
- Beltz
- Kartoniert
- 175 Seiten
- Erschienen 2021
- Verlag Herder
- Kartoniert
- 150 Seiten
- Erschienen 2019
- W. Kohlhammer GmbH
- paperback
- 204 Seiten
- Erschienen 2023
- Brookes Publishing Co
- Kartoniert
- 220 Seiten
- Erschienen 2015
- Hogrefe AG
- Kartoniert
- 240 Seiten
- Erschienen 2017
- Kallmeyer
- Gebunden
- 344 Seiten
- Erschienen 2007
- Beltz
- Kartoniert
- 212 Seiten
- Erschienen 2018
- W. Kohlhammer GmbH




