Inklusion in Deutschlands Schulen
Kurzinformation
inkl. MwSt. Versandinformationen
Artikel zZt. nicht lieferbar
Artikel zZt. nicht lieferbar

Beschreibung
Sollen behinderte Kinder und Jugendliche abgesondert in Förderschulen oder inklusiv in allgemeinen Schulen unterrichtet werden? Diese Frage bewegt seit Deutschlands Beitritt zur UN-Konvention über die Rechte von Menschen mit Behinderungen (2009) die deutschen Debatten um Schulpolitik. Gestützt auf Analysen der Schulgesetze, der Schulstatistik, von Eltern- und Lehrkräftebefragungen sowie der Schulforschung zeichnet dieser Band die Entwicklung hin zur Inklusion nach. Es zeigt sich: Ein Teil der Bundesländer hat sich dem Ziel der inklusiven Schule deutlich angenähert, andere entfernen sich davon. von Klemm, Klaus
Produktdetails
So garantieren wir Dir zu jeder Zeit Premiumqualität.
Über den Autor
Prof. Dr. Klaus Klemm. Jg. 1942, lehrte von 1977 bis 2007 Erziehungswissenschaft an der Universität Duisburg-Essen. Seine Arbeitsschwerpunkte liegen in den Bereichen Bildungsforschung, Bildungsökonomie und Bildungsplanung. Seit 2010 ist er Mitglied des Expertenkreises ¿Inklusive Bildung` der Deutschen UNESCO-Kommission.
- Kartoniert
- 332 Seiten
- Erschienen 2018
- Waxmann
- Kartoniert
- 272 Seiten
- Erschienen 2013
- Schneider Verlag Gmbh
- Kartoniert
- 446 Seiten
- Erschienen 2015
- Beltz
- Gebunden
- 334 Seiten
- Erschienen 2018
- UTB
- Kartoniert
- 208 Seiten
- Erschienen 2021
- Klinkhardt, Julius
- Kartoniert
- 212 Seiten
- Erschienen 2018
- W. Kohlhammer GmbH
- Kartoniert
- 239 Seiten
- Erschienen 2013
- W. Kohlhammer GmbH
- Gebunden
- 352 Seiten
- Erschienen 2017
- Cornelsen Verlag
- paperback
- 354 Seiten
- Erschienen 2014
- wbv Media
- paperback
- 75 Seiten
- Erschienen 2025
- Springer VS
- Kartoniert
- 519 Seiten
- Erschienen 2021
- Psychosozial-Verlag
- Kartoniert
- 218 Seiten
- Erschienen 2016
- W. Kohlhammer GmbH
- Gebunden
- 392 Seiten
- Erschienen 2023
- Cornelsen Verlag




