Klees, Gewaltprävention: Praxismodelle aus Jugendhilfe und Schule (Juventa Materialien)

Prävention gegen Rechtsextremismus und Gewalt im Jugendalter ist so aktuell wie nie zuvor. Die Gewaltdelikte, begangen von Jugendlichen oder sogar strafunmündigen Kindern, steigen weiterhin an und führen in der Öffentlichkeit zu Unverständnis, Ratlosigkeit und Handlungsdruck. Dagegen wurden zahlreiche Projekte durchgeführt, Initiativen gegründet und Fördergelder zur Verfügung gestellt. Dieser Band versammelt Beispiele aus der praktischen Arbeit der Schulen und der Jugendhilfe. Dadurch ist ein sehr umfassender Band zur Gewaltprävention aus der Praxis für die Praxis entstanden, der interessierten Lehrkräften in den Schulen und Fachkräften in der Jugendhilfe Vorschläge, Beispiele, Projektideen, Kontakte, Adressen und Literaturangaben zur Verfügung stellt. Verschiedene Bereiche werden angesprochen: Von der Arbeit im Kindergarten über Angebote für gewaltbereite Jugendliche; von der Prävention im Sportunterricht über die antisexistische Jungenarbeit zur politischen Bildung im Unterricht; von der Moralentwicklung im Jugendalter über eine adressatenorientierte Jugendfreizeitarbeit zur konkreten Hilfe für rechtsextreme Jugendliche in der Jugendhilfe oder bei der Polizei werden vielfältige Konzepte dargestellt. Die engagierten Artikel aus der Praxis wenden sich unmittelbar an Menschen, die mit Kindern und Jugendlichen direkt oder mit Lehrer/innen sowie Fachkräften aus der Jugendhilfe arbeiten. Inhalt Einführende Überlegungen zur Problematik der Gewalt im Jugendalter Katharina Klees Einführung – Zur Halbwertzeit einer brandaktuellen Problematik Fritz Marz Gewalt und Rechtsextremismus – Theoretische Konzepte und schulische Lösungsperspektiven Elke Moning-Konter Werteerziehung und Moralentwicklung – Theoretische Überlegungen und praktische Umsetzungsmöglichkeiten in Schule und Unterricht Gewaltprävention an der Schnittstelle von Jugendhilfe, Bildung und Erziehung Andreas Müller Rechtsextremismus in Rheinland-Pfalz – ein Kurzlagebild Hans-Georg Meyer Politische Bildung gegen „Rechte Gewalt“ – Die Landeszentrale für politische Bildung Rheinland-Pfalz Angelika Stock Der Rat für Kriminalitätsverhütung – Zur Entwicklung eines kommunalpräventiven Gremiums Hans-Werner Eggemann-Dann Konflikte nutzen – Stadtteilorientierte frühe Gewaltprävention mit Erzieherinnenteams von Kindertagesstätten Stefan Maaß Gewaltprävention mit rechtsorientierten Jugendlichen Stefan Werner Stirn an Stirn? – Konfrontative Gewaltprävention aus der Praxis. Konfrontative Methodik in der Pädagogik Dieter Grünewald Soziale Trainingskurse – Psychodrama mit delinquenten Jugendlichen Paul Schwarz Sandras schwerer Weg in die Normalität. Traumatisierte Mädchen im Mörlheimer Wendelinushof Gewaltprävention: Projekte und Beispiele aus dem Praxisfeld der Schule Hartmut Balser, Jens Hildebrand, Karl-Peter Schulz, Hartmut Schrewe Netzwerkarbeit in der Gewaltprävention Ilse Gärtner Ausbildung von Schulmediatoren und Schulentwicklung am Beispiel eines Schulzentrums in einer pfälzischen Kleinstadt Elke Moning-Konter „Ich bin mehr als einer“ – ein Präventionsprojekt der Polizeidirektion Mainz Paul Schwarz Streiten will gelernt sein. Reden statt rempeln Paul Schwarz Demokratisch gelebte Schulkultur im Ahrntal. Menschenrechte – Menschenpflichten: Ein Programm wird zum Alltag Heidrun Marz „Ich werde stark.“ Erlebnispädagogische Elemente zur Prävention gewaltgefährdeter Kinder und Jugendlicher Marc A. Gollon Gedanken zur präventiven Funktion handlungsorientierter Unterrichtsmethoden Michael Konter Regellernen im Sportunterricht am Beispiel des Tchouk-Ball-Spiels – ein Beitrag zur Gewaltprävention in der Schule Eberhard Dittus „DENKMAL“ – ein Beitrag praktischer Versöhnungs- und Friedensarbeit Die Autorinnen und Autoren