Ungleichheit Mobilität: Theorie und empirische Untersuchung über sozialräumliche Aspekte von Bildungsentscheidungen (Juventa Materialien)
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Beschreibung
In der Bildungsdiskussion der 60er Jahre hatte die vielfach nachgewiesene Chancenungleichheit einen zentralen Stellenwert. Nach neueren Untersuchungen hat sich aber gerade diesbezüglich wenig verändert. Deshalb erfordert die Untersuchung von Ungleichheit und Mobilität durch Bildung erneute und weitergehende Anstrengungen. Die vorliegende Untersuchung entwickelt ein Modell zur Erklärung von Bildungsverhalten, das nicht nur die objektiven Bedingungen einbezieht sondern auch Merkmale sozialer Milieus bzw. des subjektiven Umgangs der Handelnden mit ihren Lebensbedingungen. Dadurch erhalten soziale Filter und Deutungsmuster der Handelnden ihren Stellenwert in der Erklärung von Bildungsverhalten, die Bedingungen des Lernens in der Schulklasse werden mitreflektiert und die enge Verbindung zwischen sozialem und geographischem Raum wird betont. Entsprechend diesem Erklärungsmodell werden in einer empirischen Untersuchung die Wirkungen von objektiven Bedingungen und subjektiven Filtern untersucht und in ihren Wechselwirkungen analysiert. Aus den Ergebnissen resultiert ein breites Spektrum von pädagogischen und bildungspolitischen Folgerungen. Die Diskussion um Chancengerechtigkeit durch Bildung wird durch diese Arbeit theoretisch und methodisch auf eine neue Ebene gehoben.
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