Vom Zählen zum Rechnen: Struktur-fokussierende Deutungen in kooperativen Lernumgebungen (Dortmunder Beiträge zur Entwicklung und Erforschung des Mathematikunterrichts, Band 21)
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Beschreibung
Das Buch "Vom Zählen zum Rechnen: Struktur-fokussierende Deutungen in kooperativen Lernumgebungen" von Uta Häsel-Weide untersucht, wie Kinder den Übergang vom einfachen Zählen zum komplexeren Rechnen vollziehen können. Es legt einen besonderen Schwerpunkt auf die Bedeutung strukturierter und kooperativer Lernumgebungen im Mathematikunterricht. Durch die Analyse von Unterrichtsszenarien und Lernprozessen zeigt das Werk, wie Schüler durch gezielte Unterstützung und Zusammenarbeit mathematische Strukturen besser verstehen und anwenden können. Die Autorin bietet Einblicke in effektive Lehrmethoden, die das Verständnis für grundlegende mathematische Konzepte fördern und so den Grundstein für weiterführende mathematische Fähigkeiten legen. Das Buch richtet sich an Pädagogen, Forschende im Bereich der Mathematikdidaktik sowie an alle, die an der Entwicklung effektiver Lehr- und Lernstrategien interessiert sind.
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