
Geschichte Schreiben Lernen
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Beschreibung
Konzeptionelles Schreiben gehört zu den "Königswegen" der historischen Erkenntnis und des historischen Lernens (Hilke Günther-Arndt). Diesen Königsweg in pragmatischer Absicht und in interdisziplinärer Perspektive theoretisch und empirisch zu fundieren, ist das Ziel dieses Buchs, das wesentliche Ergebnisse des Gießener Forschungsprojekts "Geschichte - Schreiben - Lernen" (GSL) vorstellt: Wie schreiben Schülerinnen und Schüler zu und über Geschichte, wie lernen sie dabei und welchen Einfluss haben die Aufgabenformate und Textsorten auf das Vermögen der Schülerinnen und Schüler, in Texten historischen Sinn auszubilden? von Hartung, Olaf
Produktdetails

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Über den Autor
Dr. Hartung vertritt zurzeit eine Professur für Didaktik der Geschichte an der Universität zu Köln.
- paperback
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- paperback
- 64 Seiten
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- Schroedel
- Geheftet
- 96 Seiten
- Erschienen 2020
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- 44 Seiten
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- Buchner, C.C.
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- 160 Seiten
- Erschienen 2009
- Cornelsen: VWV
- Gebunden
- 192 Seiten
- Erschienen 2003
- Oldenbourg Wissenschaftsverlag
- Kartoniert
- 144 Seiten
- Erschienen 2010
- Kallmeyer
- Kartoniert
- 192 Seiten
- Erschienen 2013
- BRmedia Service