Pädagogische Diagnostik als Kernbestandteil professionellen Lehrerhandelns in der Grundschule: Staatsexamensarbeit

In ihrer Staatsexamensarbeit untersucht Juliane Voigt die Rolle der pädagogischen Diagnostik im professionellen Lehrerhandeln in der Grundschule. Sie argumentiert, dass pädagogische Diagnostik ein Kernbestandteil dieses Handelns ist und zeigt, wie Lehrer durch eine genaue Beurteilung und Analyse des Lernverhaltens und der Fähigkeiten ihrer Schüler effektiver unterrichten können. Voigt erläutert verschiedene diagnostische Methoden und Techniken, diskutiert ihre Anwendung in der Praxis und betont die Bedeutung einer kontinuierlichen diagnostischen Tätigkeit für den Unterrichtserfolg. Darüber hinaus beleuchtet sie auch die Herausforderungen und Grenzen der pädagogischen Diagnostik in der Grundschule.