Interaktion im Pflegeunterricht: Begründungslinien der Interaktionistischen Pflegedidaktik (Pflegeforschung, Band 1)

"Interaktion im Pflegeunterricht: Begründungslinien der Interaktionistischen Pflegedidaktik" von Ingrid Darmann-Finck ist ein fundiertes Werk, das sich mit der didaktischen Gestaltung und den pädagogischen Grundlagen des Pflegeunterrichts beschäftigt. In diesem Buch wird die Bedeutung der Interaktion zwischen Lehrenden und Lernenden im pflegerischen Bildungsprozess hervorgehoben. Darmann-Finck entwickelt eine interaktionistische Pflegedidaktik, die auf theoretischen Konzepten aus der Soziologie und Pädagogik basiert. Sie analysiert, wie kommunikative Prozesse und soziale Interaktionen im Unterricht gestaltet werden können, um effektives Lernen zu fördern. Dabei wird besonders darauf eingegangen, wie Pflegewissen nicht nur vermittelt, sondern auch gemeinsam erarbeitet werden kann. Das Buch bietet praxisnahe Beispiele und konkrete Anleitungen für Lehrkräfte in der Pflegeausbildung, um den Unterricht interaktiv und lernförderlich zu gestalten. Es richtet sich an Dozenten in der Pflegepädagogik sowie an Studierende und Praktiker, die ein tieferes Verständnis für die dynamische Beziehung zwischen Lehrenden und Lernenden entwickeln möchten. Insgesamt trägt "Interaktion im Pflegeunterricht" dazu bei, die Qualität der pflegerischen Ausbildung durch eine bewusste Gestaltung von Interaktionsprozessen zu verbessern und stellt einen wichtigen Beitrag zur Pflegeforschung dar.