Konditionalität in didaktischen und pädagogischen Grammatiken des Englischen
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Beschreibung
Das Konzept der didaktischen Grammatik ist in der Vergangenheit sehr kontrovers diskutiert worden. Die vorliegende Arbeit gibt einen Abriß dieser Diskussion, zeigt die Mängel bestehender didaktischer Grammatiken des Englischen auf und stellt einen Neuansatz vor, der die konzeptuelle Unterscheidung von didaktischen und pädagogischen Grammatiken beinhaltet. Die für die Konstruktion beider Grammatiktypen relevanten Prinzipien werden ausführlich dargestellt und am Beispiel der Konditionalität im Englischen veranschaulicht. Die Präsentation exemplarischer Übungsformen, die Lernprobleme bei Konditionalsätzen gezielt berücksichtigen, rundet die Behandlung der Thematik ab. von Klein, Eberhard
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Über den Autor
Der Autor: Eberhard Klein wurde 1943 in Siegen (Westfalen) geboren. Er studierte Anglistik und Wissenschaftliche Politik an den Universitäten Marburg, Berlin (FU) und Bristol (England), später Linguistik an der Universität Reading (England). Er promovierte 1981 an der Universität Bremen zum Dr. phil. Er ist aus dem bremischen Schuldienst als Lehrbeauftragter an die Universität Bremen und die Hochschule Bremen abgeordnet und arbeitet zur Zeit an seiner Habilitation.
- Kartoniert
- 168 Seiten
- Erschienen 2003
- Cornelsen Verlag
- paperback
- 258 Seiten
- Erschienen 1986
- Klett
- Kartoniert
- 320 Seiten
- Erschienen 2005
- Cambridge University Press
- Hardcover
- 129 Seiten
- Erschienen 2000
- Klett




