Selbstbestimmung und Subjektorientierung in Sprachbüchern für den Deutschunterricht: Eine Holzkamp-orientierte Analyse didaktisch-methodischer ... Education / Série 11: Pédagogie, Band 774)
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Beschreibung
Das Buch „Selbstbestimmung und Subjektorientierung in Sprachbüchern für den Deutschunterricht“ von Andreas Köpke bietet eine detaillierte Analyse der didaktisch-methodischen Ansätze in Sprachlehrwerken, die im Deutschunterricht eingesetzt werden. Der Autor orientiert sich dabei an der Kritischen Psychologie von Klaus Holzkamp und untersucht, wie Aspekte der Selbstbestimmung und Subjektorientierung in diesen Lehrmaterialien berücksichtigt werden. Durch die Analyse wird aufgezeigt, inwieweit aktuelle Sprachbücher Lernende dazu befähigen, selbstbestimmt zu lernen und ihre individuellen Interessen und Bedürfnisse im Lernprozess einzubringen. Das Werk richtet sich an Pädagogen, Bildungsforscher und Lehrbuchautoren, die daran interessiert sind, Unterrichtsmaterialien zu entwickeln oder auszuwählen, die eine aktive und selbstgesteuerte Beteiligung der Lernenden fördern.
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