Musik und Religion in der Schule: Historisch-systematische Studien in religions- und musikpädagogischer Perspektive
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Beschreibung
Angesichts der vielfältigen Verflochtenheit von Musik und Religion in Geschichte und Gegenwart ist die fächerübergreifende Zusammenarbeit von Musikpädagogik und Religionspädagogik, von Musikunterricht und Religionsunterricht dringend geboten. Dieses Buch geht dem historischen Verhältnis der beiden Fächer nach und leistet so einen klärenden und impulsgebenden Beitrag zur Grundlegung einer solchen Zusammenarbeit.Ausgehend vom Befund einer immer offensichtlicheren gegenseitigen Durchdringung von Musik und Religion, vor allem in den Bereichen der Popularmusik und des New Age, werden zunächst neuere Beiträge zum pädagogischen Umgang mit »religiösen« Aspekten der Musik in der Religionspädagogik sowie in der Musikpädagogik gesichtet. Das hier festzustellende Defizit eines interdisziplinären Gesprächs führt zum historischen Hauptteil des Buches, in dem nach dem wechselvollen Verhältnis der beiden Disziplinen sowie der Schulfächer Religion und Musik gefragt wird. Dabei wird einerseits versucht, Aspekte heraus- und aufzuarbeiten, die sich nach wie vor als hinderlich für den Dialog erweisen, sowie solche, die Anknüpfungspunkte für verstärkte fächerübergreifende Zusammenarbeit von Religionsunterricht und Musikunterricht bieten.
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