Wie Kinder denken. Intelligenz und Schulversagen (Piper Taschenbuch)
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Beschreibung
"Wie Kinder denken. Intelligenz und Schulversagen" von Margaret Donaldson untersucht die kognitiven Prozesse, die das Denken von Kindern prägen, und wie diese Prozesse ihre schulischen Leistungen beeinflussen können. Donaldson argumentiert, dass traditionelle Bildungssysteme oft die natürliche Denkweise von Kindern nicht berücksichtigen, was zu Missverständnissen und Schulversagen führen kann. Sie betont die Bedeutung des Verstehens der kindlichen Perspektive und plädiert für eine Anpassung der Lehrmethoden an die natürlichen Lernprozesse der Kinder. Durch Fallstudien und Forschungsergebnisse zeigt sie auf, wie eine bessere Unterstützung der kognitiven Entwicklung zu verbesserten schulischen Ergebnissen führen kann.
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