Handbuch Inklusion: Grundlagen vorurteilsbewusster Bildung und Erziehung
Grundlagen vorurteilsbewusster Bildung und Erziehung
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Das "Handbuch Inklusion: Grundlagen vorurteilsbewusster Bildung und Erziehung" von Annika Sulzer bietet eine umfassende Einführung in die Prinzipien und Praktiken der inklusiven Bildung. Es behandelt die theoretischen Grundlagen der Inklusion und beleuchtet, wie vorurteilsbewusste Erziehung in Bildungsinstitutionen umgesetzt werden kann. Das Buch diskutiert verschiedene Dimensionen von Vielfalt, einschließlich Behinderung, kultureller Hintergründe und sozialer Ungleichheiten, und gibt praktische Anleitungen zur Förderung eines inklusiven Umfelds. Durch Fallbeispiele und praxisorientierte Ansätze wird aufgezeigt, wie Lehrkräfte Vorurteile abbauen und alle Schüler*innen gleichberechtigt fördern können.
Petra Wagner, Dipl.-Pädagogin, ist Direktorin des Instituts für den Situationsansatz (ISTA) in der INA gGmbH Internationale Akademie an der Freien Universität Berlin. Gleichzeitig leitet sie am ISTA die Fachstelle "Kinderwelten" für vorurteilsbewusste Bildung und Erziehung.
Petra Wagner, Dipl.-Pädagogin, ist Direktorin des Instituts für den Situationsansatz (ISTA) in der INA gGmbH Internationale Akademie an der Freien Universität Berlin. Gleichzeitig leitet sie am ISTA die Fachstelle "Kinderwelten" für vorurteilsbewusste Bildung und Erziehung.
ManuEla Ritz, geb. 1970 und zur Adoption freigegeben, lebte bis zu ihrem 19. Lebensjahr in Mügeln, Sachsen. Ausbildung zur Erzieherin; danach Anti-Rassismus-Trainerin nach Jane Elliott.
Dr. Tim Rohrmann, Diplom-Psychologe und Erziehungswissenschaftler, Professor für Kindheitspädagogik an der Hochschule für angewandte Wissenschaften und Kunst Hildesheim. Langjährige freiberufliche Tätigkeit in Beratung, Weiterbildung und Forschung u.a. zu Fragen geschlechtsbezogener Entwicklung und Geschlechterverhältnissen in Kindertageseinrichtungen.
Daniela Kobelt Neuhaus ist u. a. Diplom-Heilpädagogin, TQM-Auditorin und Expertin für den Situationsansatz. Sie ist Vorstandsmitglied der Karl Kübel Stiftung für Kind und Familie, publiziert und bildet fort zu allen Themen der frühkindlichen Erziehung und der Pädagogik der Vielfalt.
Diplom-Pädagogin, Lehrbeauftragte für die Freie Universität Bozen im Bereich Bildungswissenschaften im Primarbereich. Arbeitsschwerpunkte: Diversitätsbewusste Qualitätsentwicklung & Professionalisierung, Rassismusforschung, rassimuskritische Bildungsarbeit in Kindertageseinrichtungen, Qualitative Bildungsforschung und Methodologie, Kindheitsforschung, Migrationssoziologie. Arbeitsfelder: Kindertageseinrichtungen, Grundschule.
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