Handbuch Inklusion: Grundlagen vorurteilsbewusster Bildung und Erziehung

Name: Handbuch Inklusion: Grundlagen vorurteilsbewusster Bildung und Erziehung
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Author: Wagner, Petra
ISBN: 3451376377

Wagner, Petra

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Verlag Herder

Kurzinformation

Sprache:

Deutsch

ISBN:

3451376377

Verlag:

Verlag Herder

Seitenzahl:

320

Auflage:

Erschienen:

2017-02-13

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Beschreibung

Handbuch Inklusion: Grundlagen vorurteilsbewusster Bildung und Erziehung

Grundlagen vorurteilsbewusster Bildung und Erziehung

Diese Beschreibung wurde mittels künstlicher Intelligenz generiert

Das "Handbuch Inklusion: Grundlagen vorurteilsbewusster Bildung und Erziehung" von Annika Sulzer bietet einen umfassenden Überblick über die Prinzipien und Praktiken inklusiver Bildung. Das Buch thematisiert die Bedeutung von Inklusion in pädagogischen Kontexten und beleuchtet, wie Vorurteile erkannt und abgebaut werden können, um eine gerechte Lernumgebung für alle zu schaffen. Sulzer diskutiert theoretische Grundlagen der Inklusion sowie praktische Ansätze zur Umsetzung in Schulen und Bildungseinrichtungen. Dabei werden auch rechtliche Rahmenbedingungen, gesellschaftliche Herausforderungen und bewährte Methoden vorgestellt, um Pädagogen dabei zu unterstützen, eine inklusive Kultur zu fördern.

Produktdetails

Einband:

Gebunden

Seitenzahl:

320

Erschienen:

2017-02-13

Sprache:

Deutsch

EAN:

9783451376375

ISBN:

3451376377

Verlag:

Verlag Herder

Gewicht:

945 g

Auflage:

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Über den Autor

Wagner, Petra

Petra Wagner, Dipl.-Pädagogin, ist Direktorin des Instituts für den Situationsansatz (ISTA) in der INA gGmbH Internationale Akademie an der Freien Universität Berlin. Gleichzeitig leitet sie am ISTA die Fachstelle "Kinderwelten" für vorurteilsbewusste Bildung und Erziehung. ManuEla Ritz, geb. 1970 und zur Adoption freigegeben, lebte bis zu ihrem 19. Lebensjahr in Mügeln, Sachsen. Ausbildung zur Erzieherin; danach Anti-Rassismus-Trainerin nach Jane Elliott. Dr. Tim Rohrmann, Diplom-Psychologe und Erziehungswissenschaftler, Professor für Kindheitspädagogik an der Hochschule für angewandte Wissenschaften und Kunst Hildesheim. Langjährige freiberufliche Tätigkeit in Beratung, Weiterbildung und Forschung u.a. zu Fragen geschlechtsbezogener Entwicklung und Geschlechterverhältnissen in Kindertageseinrichtungen. Daniela Kobelt Neuhaus ist u. a. Diplom-Heilpädagogin, TQM-Auditorin und Expertin für den Situationsansatz. Sie ist Vorstandsmitglied der Karl Kübel Stiftung für Kind und Familie, publiziert und bildet fort zu allen Themen der frühkindlichen Erziehung und der Pädagogik der Vielfalt.