Sprechen, Lesen, Schreiben – Literacy für Vorschulkinder in der Kita: Basiswissen & Praxisideen (Beltz Nikolo)
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Beschreibung
"Sprechen, Lesen, Schreiben – Literacy für Vorschulkinder in der Kita: Basiswissen & Praxisideen" von Ulrike Erb-May ist ein praxisorientiertes Fachbuch, das sich mit der frühkindlichen Förderung von Sprach- und Schriftkompetenzen beschäftigt. Das Buch richtet sich an Fachkräfte in Kindertagesstätten und bietet fundiertes Wissen sowie praktische Anregungen zur Unterstützung der Literacy-Entwicklung bei Vorschulkindern. Erb-May erläutert die Bedeutung der frühen Sprachförderung und zeigt auf, wie wichtig es ist, Kindern bereits im Vorschulalter den Zugang zu Büchern und schriftsprachlichen Erfahrungen zu ermöglichen. Sie bietet eine Vielzahl von Methoden und Konzepten, um Kinder spielerisch an das Sprechen, Lesen und Schreiben heranzuführen. Dabei legt sie Wert darauf, dass diese Bildungsprozesse kindgerecht gestaltet sind und auf natürliche Weise in den Alltag integriert werden. Das Buch enthält zahlreiche Praxisideen und Beispiele aus dem Kita-Alltag, die Erzieherinnen und Erziehern helfen sollen, Literacy-Förderung kreativ umzusetzen. Es wird zudem erklärt, wie man eine sprachlich anregende Umgebung schaffen kann und welche Rolle Eltern in diesem Prozess spielen können. Insgesamt dient das Werk als Leitfaden für die ganzheitliche Entwicklung sprachlicher Fähigkeiten bei jungen Kindern.
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