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Systemisch-konstruktivistische Pädagogik: Einführung in die Grundlagen einer interaktionistisch-konstruktivistischen Pädagogik (Beltz Pädagogik / Pädagogik und Konstruktivismus)

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Kurzinformation
Sprache:
Deutsch
ISBN:
3407255357
Verlag:
Seitenzahl:
312
Auflage:
-
Erschienen:
2010-01-07
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Beschreibung

Systemisch-konstruktivistische Pädagogik: Einführung in die Grundlagen einer interaktionistisch-konstruktivistischen Pädagogik (Beltz Pädagogik / Pädagogik und Konstruktivismus)
Einführung in die Grundlagen einer interaktionistisch-konstruktivistischen Pädagogik
Diese Beschreibung wurde mittels künstlicher Intelligenz generiert

"Systemisch-konstruktivistische Pädagogik: Einführung in die Grundlagen einer interaktionistisch-konstruktivistischen Pädagogik" von Kersten Reich bietet eine umfassende Einführung in die theoretischen und praktischen Grundlagen der systemisch-konstruktivistischen Pädagogik. Das Buch untersucht, wie Bildungsprozesse durch die Interaktion zwischen Individuen und ihrer Umwelt gestaltet werden können. Reich verbindet dabei systemische Ansätze mit konstruktivistischen Theorien, um ein Verständnis dafür zu entwickeln, wie Wissen nicht nur individuell, sondern auch sozial konstruiert wird. Der Autor legt besonderen Wert auf die Rolle der Kommunikation und Interaktion im Lernprozess und betont die Bedeutung von Kontexten für das Lernen. Praktische Beispiele und theoretische Erklärungen helfen Pädagogen dabei, diese Konzepte im Bildungsalltag anzuwenden. Das Buch richtet sich an Lehrkräfte, Studierende der Erziehungswissenschaften sowie an alle, die sich für innovative pädagogische Ansätze interessieren.

Produktdetails

Einband:
Kartoniert
Seitenzahl:
312
Erschienen:
2010-01-07
Sprache:
Deutsch
EAN:
9783407255358
ISBN:
3407255357
Verlag:
Gewicht:
603 g
Auflage:
-
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Über den Autor

Kersten Reich ist emeritierter Professor für Internationale Lehr- und Lernforschung an der Universität zu Köln. Er ist Mitglied im Expertenskreis Inklusion der deutschen UNESCO-Kommission. Bekannt sind seine Arbeiten zur konstruktivistischen und inklusiven Didaktik.


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