

Übergänge ressourcenorientiert gestalten: Von der KiTa in die Grundschule
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Beschreibung
Der Übergang von der Kindertageseinrichtung (KiTa) in die Grundschule zählt zu den lebens- und bildungsgeschichtlichen Zentralereignissen der Kindheit - und entsprechend groß ist das pädagogische Interesse daran. Der Band konzentriert sich auf die individuellen bzw. kindbezogenen Entwicklungsaufgaben und Schutzfaktoren einer erfolgreichen Übergangsbewältigung. Ausführlich werden Konzepte für die Gestaltung des Übergangs vorgestellt, in deren Mittelpunkt die Kooperation zwischen KiTa, Grundschule, Kindern und Elternhaus steht. Neben der wissenschaftlichen Reflexion, der Diskussion von Forschungsbefunden und empirischen Daten wird vor allem Wert gelegt auf die Präsentation ausgewählter Praxis- und Fallbeispiele sowie auf die Vorstellung zukunftweisender Modellprojekte, etwa im Bereich der Schuleingangsphase. von Hanke, Petra und Eckerth, Melanie
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Über den Autor
Prof. Dr. Petra Hanke hat den Lehrstuhl für Allgemeine Didaktik und Pädagogik der Grundschule an der Universität zu Köln. Melanie Eckerth ist dort wissenschaftliche Mitarbeiterin.
- Kartoniert
- 310 Seiten
- Erschienen 2012
- Waxmann
- Gebunden
- 312 Seiten
- Erschienen 2004
- ALS-Verlag
- Kartoniert
- 336 Seiten
- Erschienen 2019
- Beltz Juventa
- Kartoniert
- 336 Seiten
- Erschienen 2013
- Springer VS
- Hardcover
- 60 Seiten
- Erschienen 1997
- Don Bosco Medien
- Kartoniert
- 313 Seiten
- Erschienen 2015
- wbv Publikation
- Hardcover
- 286 Seiten
- Erschienen 2009
- Borgmann Media
- paperback
- 268 Seiten
- Erschienen 2010
- Waxmann
- Kartoniert
- 80 Seiten
- Erschienen 2020
- scolix