Augenheilkunde. Verstehen - Lernen - Anwenden
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Beschreibung
Verstehen im Studium Die langjährige Lehrerfahrung der Autoren prägt das konsequente didaktische Konzept des Buches Jedes Kapitel beginnt mit den anatomischen und physiologischen Kenntnissen, die für das Verständnis der Krankheitsbilder wichtig sind Die Krankheitsbilder sind mit Farbfotos illustriert Schwer zugängliche klinische Befunde werden durch eine Kombination aus Foto und Zeichnung anschaulich Studentische Mitarbeiter und Mitarbeiterinnen haben die gute Verständlichkeit des Textes bereits im Manuskriptstadium getestet Lernen für das Examen Der homogene Aufbau von Kapiteln und Krankheitsbildern gewährleistet systematisches Lernen Krankheitsbilder sind in der Reihenfolge ihrer Häufigkeit angeordnet Die Bedeutung einer Erkrankung ist damit selbst dann einschätzbar, wenn keine exakten epidemiologischen Daten vorliegen Die Prüfungsrelevanz ist durch Ausrichtung am Gegenstandskatalog, Berücksichtigung der Multiple-choice-Fragen und Vorlesungstätigkeit der Autoren sichergestellt Anw enden in der praktischen Ausbildung Symptomatik und Diagnostik sind soweit möglich konsequent getrennt Der studentische Untersuchungskurs bildet ein eigenes Kapitel Untersuchungsmethoden des Facharztes sind den jeweiligen Kapiteln vorangestellt Wichtige Leitsymptome sind tabellarisch wie ein Nachschlagewerk aufbereitet Im umfangreichen Register können die Krankheitsbilder sowohl unter ihren unterschiedlichen Bezeichnungen im Deutschen als auch der gängigen englischen Übersetzung nachgeschlagen werden
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