'Kolonialismus' im Geschichtsunterricht: Repräsentation und Rezeption historischen 'Wissens' als soziale Praxis (Diskursmuster / Discourse Patterns, 26, Band 26)
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Beschreibung
Das Buch "Kolonialismus im Geschichtsunterricht: Repräsentation und Rezeption historischen 'Wissens' als soziale Praxis" von Ilse Porstner untersucht, wie der Kolonialismus im schulischen Geschichtsunterricht dargestellt und wahrgenommen wird. Es analysiert die Art und Weise, wie koloniale Geschichte in Lehrplänen und Unterrichtsmaterialien präsentiert wird, und wie Schüler dieses Wissen aufnehmen und verarbeiten. Porstner legt einen besonderen Fokus auf die sozialen Praktiken, die mit der Vermittlung von historischem Wissen verbunden sind, und hinterfragt kritisch die Diskursmuster, die dabei entstehen. Sie beleuchtet auch die Herausforderungen und Chancen einer kritischen Auseinandersetzung mit dem Thema Kolonialismus im Bildungskontext. Das Buch ist Teil der Reihe "Diskursmuster / Discourse Patterns" und bietet wertvolle Einblicke für Pädagogen, Historiker und Bildungsforscher.
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